Presentaties

Hieronder treft u de presentaties aan die zijn aangeleverd door de sprekers. Deze pagina zal regelmatig worden ververst met nieuw binnengekomen bestanden. De presentaties staan op abstractnummer. U kunt gebruik maken van zoektermen middels ctrl + f.

0 _ KEYNOTE _ De arbeidsmarktpositie van leraren, cycli, trends en (on)gewenst beleid op de onderwijsarbeidsmarkt _ Frank Cörvers

0 _ KEYNOTE _ De Ideale Leeromgeving _ Prof. Dr. Paul Kirschner, University Distinguished Professor, Professor of Educational Psychology (Open Universiteit Nederland)

0_KEYNOTE KODB_Slalom studiesucces_Ellen Klatter

0 _ WORKSHOP 1 (PROMOVENDI PRECONF) _ Hoe bereid je je proefschriftverdediging voor _ Harry Stokhof

0 _ WORKSHOP 4 (KODB) _ Activerende didactiek als motor voor studiesucces _ Dominique Sluijsmans

2 _ CU _ Een succes zonder curriculum-ontwerp _ Frits Simon, Joost Ruland

6 _ CU _ Ontwikkeling en evaluatie van een scenario voor de begeleiding van effectief vraaggestuurd leren _ Harry Stokhof, Hogeschool van Arnhem en Nijmegen, NIJMEGEN

10 _ HO _ Maakonderzoek in het hoger kunstonderwijs. Met makers, voor makers! _ Arja Veerman, Hogeschool voor de Kunsten Utrecht

19 _ CU _ Hands-on & brains-on kennismaken met het scenario voor de begeleiding van vraaggestuurd leren _ Harry Stokhof, Hogeschool van Arnhem en Nijmegen, NIJMEGEN

24 _ M&E _ Passend onderzoek in het HBO, het kwadrantenmodel _ Ann van der Auweraert, Avans Hogeschool

36 _ L&L _ Afstemmen op diversiteit in de klas, een passend professionaliseringspalet _ Linda van den Bergh, Fontys Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg, TILBURG

39 _ B&O _ Volatiliteit als indicator van bestuurlijke kwaliteit _ Jos Verkroost, Inspectie van het Onderwijs, UTRECHT

39 (PAPER) _ B&O _ Volatiliteit als indicator van bestuurlijke kwaliteit _ Jos Verkroost, Inspectie van het Onderwijs, UTRECHT

40 _ HO _ Kansrijke schoolloopbanen door passend mondeling taalaanbod _ Mieke van Diepen, Bas van Eerd

41 _ ICT _ Digitaal toetsen, toetsen we kennis of typevaardigheid _ Henny van der Mei

59 _ O&S _ Gedrag en passend onderwijs, handelen van leraren bij problematisch leerlinggedrag _ Anke de Boer, Jan Bijstra, Linda van den Bergh, Fontys Hogescholen, Carla Geveke, Hanzehogeschool, Simone Doolaard

59 _ O&S _ Gedrag en passend onderwijs _ Anke d Boer, RUG, Jan Bijstra, RENN4, Linda vd Bergh, Fontys, Carla Geveke, Hanzehogeschool, Simone Doolaard, RUG

59 (1) _ O&S _ Gedrag en passend onderwijs _ Anke de Boer, RUG, Jan Bijstra, RENN4, Linda van den Bergh, Fontys, Carla Geveke, Hanzehogeschool, Simone Doolaard, RUG

59 (2) _ O&S _ Gedrag en passend onderwijs _ Anke de Boer, RUG, Jan Bijstra, RENN4, Linda van den Bergh, Fontys, Carla Geveke, Hanzehogeschool, Simone Doolaard, RUG

60 _ L&I _ Leren van voorbeelden bij het schrijven van teksten door mbo 4-leerlingen. _ Mark Peeters, Albeda, ROTTERDAM

73 (1) _ L&I _ Differentiatie bij rekenen in het primair onderwijs _ Marieke van Geel, Universiteit Twente, Geertje van der Wal, Onderwijsinspectie, Emilie Prast, Universiteit Leiden

74 _ L&I _ Aandacht voor sensorische prikkelverwerking en-of executieve functies in het onderwijs _ Celeste Meijs, Inge van der Wurff, Open Universiteit; Christine Resch, Maastricht University

77 _ L&L _ Naar validering van didactische & teleologische imperatief van de Educatieve Master GW (KU Leuven) _ Stijn Dhert, KU Leuven, LEUVEN

79 _ ICT _ SOONER, Uitdagingen van open online onderwijs in het Nederlandse hoger onderwijs _ Schophuizen, Henderikx, Jansen, Kasch

79 _ ICT _ SOONER, Uitdagingen van open online onderwijs in het Nederlandse hoger onderwijs _ Schophuizen, Henderikx, Jansen, Kasch

87 _ M&E _ Een escaperoom-spel voor evalueren en leren _ Romy Noordhof, Cito, ARNHEM

87 _ M&E _ Een escaperoom-spel voor evalueren en leren _ Romy Noordhof, Cito, ARNHEM

91 _ HO _ Leerprofielen als kompas voor de ontwikkeling van duurzame leeromgevingen _ Gerry Geitz, Anouk Donker, NHL Stenden Hogeschool, LEEUWARDEN

96 _ HO _ Leergemeenschappen die bijdragen aan studiesucces van langstudeerders _ Hester Brauer, Haagse Hogeschool

102 _ O&S _ Hoe de school ruimte kan bieden voor interesse en identiteit _ Thea van Lankveld, Sanne Akkerman, Universiteit Utrecht, UTRECHT

107 _ L&I _ Curious Minds in de basisschool, het gebruiken van scaffolding om talentmomenten te creëren _ Ineke Haakma, Carla Geveke, Frank Assies, Hylke Faber, Hanzehogeschool Groningen, GRONINGEN

108 _ O&S _ Opvattingen van leraren, hoe werken ze door in de differentiatie-aanpakken in de praktijk _ Marijke van Vijfeijken, Hogeschool van Arnhem en Nijmegen, NIJMEGEN

112 _ L&I _ De relatie tussen lees- en antwoordproces bij leestaken, een eye-trackstudie onder vwo 4-leerlingen _ Patrick Rooijackers, Universiteit Utrecht, UTRECHT

120 _ CU _ Implementatie Flipping-the-classroom ter flexibilisering van deeltijdonderwijs in hoger onderwijs _ Anne Lohuis, Saxion, DEVENTER

122 _ O&S _ De invloed van huishoudomvang en volgorde in het huishouden op onderwijsprestaties _ Erik Fleur, Judith Bol, Dienst Uitvoering Onderwijs – Informatieproducten, DEN HAAG

124 _ O&S _ Een participatiemindset als onderdeel van visie op goed onderwijs, een (h)erkenning en verkenning _ Koen Wessels, Hogeschool Utrecht, UTRECHT

126 _ M&E _ Making sense van open concept map analyse, een kritische review van de analyse van open concept maps _ Kirsten de Ries, Hogeschool van Arnhem en Nijmegen, NIJMEGEN

127 _ HO _ Reflecteren met studenten in het hoger onderwijs, het ontwikkelen van een professionele identiteit_Pullen, Tavecchio, Engelbertink

141 _ ICT _ DIVISIESLOT ICT, Aanknopingspunten voor professionalisering van leraren in PO VO MBO_Marjoke Bakker, Rianne Kooi

143 _ BBV_ Naar een risicodidactiek voor het veiligheidsdomein _ Ab Bertholet, Hogeschool Utrecht en Technische Universiteit Eindhoven, UTRECHT

148 _ CU _ Responsieve curriculum ontwikkeling door teams in het hoger beroepsonderwijs _ Joyce Vreuls, Zuyd Hogeschool, HEERLEN

161(1) _ B&O _ Passend onderwijs onderweg – issues in beleid en praktijk _ Guuske Ledoux, Sanne Weijers, Marjolein Bomhof, Sietske Waslander

161(2) _ B&O _ Passend onderwijs onderweg – issues in beleid en praktijk _ Guuske Ledoux, Sanne Weijers, Marjolein Bomhof, Sietske Waslander

162 _ L&L _ Weten of Lesson Study werkt voor wie _ Siebrich de Vries, Tijmen Schipper, Fenna Wolthuis

174 _ HO _ Lerende Organisatie in publiek-publieke samenwerkingen (hogeschool en grootstedelijke gemeentes) _ Jeroen Bovens, Sofie Moresi

176 _ L&I _ Wat is het belang van voorbereiding op het leerproces tijdens contactmomenten, een SRL perspectief _ Hans Smolderen, Universiteit Antwerpen, ANTWERPEN

188 _ O&S _ De kenmerken van schoolverlaters en hun arbeidspositie vijf jaar later _ Astrid Pleijers

196 _ HO _ De functies en begeleiding van onderzoekend vermogen bij beroepsopdrachten in het hbo

205 _ L&L _ Samenwerken met ouders van zorgleerlingen op basisscholen in Zuid-Limburg _ Hélène Leenders

213 (1) _ BBV_ Praktijkgericht onderzoek in de mbo-hbo doorstroom, Ketensamenwerking onder de loep _ Rilana Prenger, Saxion, Agnes Meijer, Hanzehogeschool, Ellen Klatter, HR, Harm Biemans, WUR

213 (1_PAPER) _ BBV_ Praktijkgericht onderzoek in de mbo-hbo doorstroom, Ketensamenwerking onder de loep _ Rilana Prenger, Saxion, Agnes Meijer, Hanzehogeschool, Ellen Klatter, HR, Harm Biemans, WUR

213(2) _ BBV_ Praktijkgericht onderzoek in de mbo-hbo doorstroom, Ketensamenwerking onder de loep _ Rilana Prenger, Agnes Meijer, Ellen Klatter, Harm Biemans

213(3) _ BBV_ Praktijkgericht onderzoek in de mbo-hbo doorstroom, Ketensamenwerking onder de loep _ Rilana Prenger, Agnes Meijer, Ellen Klatter, Harm Biemans

213(4) _ BBV_ Praktijkgericht onderzoek in de mbo-hbo doorstroom, Ketensamenwerking onder de loep _ Rilana Prenger, Agnes Meijer, Ellen Klatter, Harm Biemans

216 _ O&S _ Maatschappelijke meerwaarde in beeld in Den Haag _ Maartje Reitsma, Suzanne Beek

234 _ BBV_ Zelfsturing bewerkstelligen in het probleemgestuurd onderwijs (PGO) _ Kim Hazeu

251 _ HO _ Coachen en ontwerpgericht leren, een studie naar verwachtingen en ervaringen van studenten _ Migchiel van Diggelen, Open Universiteit, HEERLEN

266 _ HO _ DIVISIESLOT, Leren of presteren; Naar een balans tussen de formatieve en summatieve functie van toetsing in het hoger onderwijs _ Dominique Sluijsmans

266 _ HO _ DIVISIESLOT, Leren of presteren; Naar een balans tussen de formatieve en summatieve functie van toetsing in het hoger onderwijs _ Dominique Sluijsmans

268 _ L&L _ Participatief onderwijsonderzoek naar docentprofessionalisering in de Werkplaats Noord-Nederland _ José Lemke, Esther Moraal, Hiske Koldijk